Tutor@ Iso

Uma ferramenta interessante para fazer levantamento de conhecimentos prévios com os alunos, explosão de ideias e muito mais, segue o link:  https://www.mentimeter.com   Logo acima uma atividade desenvolvida com a minha turma de 5º ano, com algumas correções ortográficas a fazer, mas não era o foco nesse momento. A atividade foi bem proveitosa!

Nesse semestre estou acompanhando a interdisciplina de Artes  com a professora Susana, achei uma tarefa muito interessante, que me fez além de tutora, refletir sobre a minha prática de professora, quantas vezes, "podamos" a imaginação das mentes criativas de nossos aprendizes.  A imagem abaixo, de Tonucci, pensador italiano, mostra práticas escolares que vão na contramão da Arte e das demandas imaginativas das crianças. O autor mostra como as crianças ressignificam os objetos. Roubartilhando...

Em meio a muitos desafios trouxe essa crônica da nossa amiga Martha Medeiros, que me fez refletir sobre a importância do caminhar... Tanto para nós estudantes da especialização, como para as alunas do PEAD que estão se encaminhando para a finaleira do curso de Pedagogia e cabe a nós muitas vezes reacender a luzinha da motivação nelas... Se você não acreditar naquilo que você é capaz de fazer; quem vai acreditar? Dizer que existe uma idade certa, tempo certo, local certo, não existe. Somente quando você estiver convicto daquilo que deseja e esta convicção fizer parte integrante do processo. Mas quando ocorre este momento? Imagine uma ponte sobre um rio. Você está em uma margem e seu objetivo está na outra. Você pensa, raciocina, acredita que a sua realização está lá. Você atravessa a ponte, abraça o objetivo e não olha para traz. Estoura a sua ponte. Pode ser que tenha até dificuldades, mas se você realmente acredita que pode realizá-lo, não perca tempo: vá e faça. Agora, se ...

Chegou o nosso momento de sintetizar, parar, refletir sobre a nossa caminhada no PEAD como tutores. Hora de escrever a síntese e preparar-se para o workshop. Agora no lugar de alunos, como é bom estar trocando de posição nesse meio acadêmico, faz-nos sentir uma mistura de sensações... Prazo acabando, tarefas acumulando, mas vamos lá, somos capazes!!!

Muito mediadora,  buscando ser pesquisadora, as vezes amadora, experiência de professora, segue atuadora, e até defensora.

E mais uma etapa se finda, muitas aprendizagens ficarão, e que as próximas sejam maravilindas, muitos desafios virão! Gratidão as experiências, aos momentos memorizados, e acima de tudo as essências, aos amigos colecionados. Que em 2019 sigamos juntos, nessa trajetória de aprendentes, com momentos profundos, e reflexões ardentes.

         Na aula presencial de Avaliação da aprendizagem com professor Daniel Lopes discutimos em grupos os textos de  ALBUQUERQUE, R. A.  e  BEHENCK, R. L.; CARVALHO, M. J.                A ideia é que cada grupo elencasse aspectos relevantes de cada texto, seguem algumas reflexões pessoais sobre as leituras: -A avaliação não pode ser feita sem objetivo em si, de certa forma precisa elencar as aprendizagens e retornar ao aluno. Até por que não deve ser classificatória, logo me remeto a Jussara Hoffmann que trata da avaliação mediadora, como ela diz: " Como alternativa à avaliação classificatória é proposta a avaliação mediadora, a qual leva o professor a prestar mais atenção e entender melhor o aluno, buscando questões desafiadores capazes de garantir maior autonomia moral e intelectual." Então para que avaliar? Como avaliar? Quando avaliar? -Nesse sentido o tutor como um ser aprendente, pesquis...