Dezembro começando com reflexões...

         Na aula presencial de Avaliação da aprendizagem com professor Daniel Lopes discutimos em grupos os textos de ALBUQUERQUE, R. A. e BEHENCK, R. L.; CARVALHO, M. J. 

             A ideia é que cada grupo elencasse aspectos relevantes de cada texto, seguem algumas reflexões pessoais sobre as leituras:

-A avaliação não pode ser feita sem objetivo em si, de certa forma precisa elencar as aprendizagens e retornar ao aluno. Até por que não deve ser classificatória, logo me remeto a Jussara Hoffmann que trata da avaliação mediadora, como ela diz: "Como alternativa à avaliação classificatória é proposta a avaliação mediadora, a qual leva o professor a prestar mais atenção e entender melhor o aluno, buscando questões desafiadores capazes de garantir maior autonomia moral e intelectual." Então para que avaliar? Como avaliar? Quando avaliar?

-Nesse sentido o tutor como um ser aprendente, pesquisa muito e produz conhecimento, já que se trata de um mediador no decorrer do curso. Por isso a importância de sentir-se sujeito de pesquisa e conhecimento, buscando motivar aos alunos com essa prática. E eu como tutora sou pesquisadora ativa?

-Outro aspecto comentado foi da importância da coerência do que se diz e do que se pratica, de nada adianta boas argumentações teóricas, mas com práticas enquadradas num padrão. E eu busco a coerência?

-Vimos como muito positivo as experiências docentes que as alunas do PEAD trazem, já que tem o pé na sala de aula, isso enriquece o processo de reflexão sobre a prática pedagógica. Com essas trocas o trabalho docente vai se articulando constantemente com a bagagem pessoal de cada um. Essas experiências vem sendo valorizadas?

-E o quão importante o portfólio de aprendizagem que vem registrando toda a trajetória de forma sistemática de cada aluna-professora no decorrer do curso. E o meu portfólio vem sendo atualizado?

Referências:

ALBUQUERQUE, R. A. Desenvolvimento da aprendizagem e avaliação 

BEHENCK, R. L.; CARVALHO, M. J. Portfólio: gestos de leitura sobre o fazer docente. 

HOFFMANN, Jussara. Avaliação mediadora: uma prática em construção da pré-escola à universidade. Porto Alegre; Editora Mediação, 2009.