No último sábado tivemos aula presencial das disciplinas de Produção de textos acadêmicos e Pesquisa em Educação: Fundamentos e ferramentas digitais de apoio. Momento rico no qual tivemos oportunidade de trocar ideias sobre a pesquisa e o tão esperado TCC que nos aguarda logo a frente. Instigados pelas professoras Luciane e Tânia, repensamos e discutimos diversos conceitos num trabalho de pesquisa, como: -tema -problema -objetivos -justificativa -referencial teórico -metodologia Seguem alguns apontamentos que registrei: #objetivo de pesquisa difere de objetivo de intervenção; #aprendizagem é em si a construção do conhecimento; #interessante que nas considerações possamos trazer sugestões para futuras pesquisas ou compartilhar os próprios limites da pesquisa; #metodologia pode ser qualitativa e/ou quantitativa; #ideia de entrevista através da técnica de projeção(psicologia);
Instigados pela professora Tania na disciplina de Produção de textos acadêmicos, ao ler o texto de Tomaz Tadeu da Silva "Como enfrentar a síndrome da folha em branco", me identifiquei, pois realmente, muito mais fácil falar, discursar do que escrever e de certa forma se comprometer... O autor apresenta 26 dicas de como enfrentar a folha em branco, ideias interessantes que por vezes não nos damos por conta quando paramos ou somos desafiados a escrever. Fonte: https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2883815/mod_resource/content/2/Como%20enfrentar%20a%20s%C3%ADndrome%20da%20folha%20em%20branco.pdf
No material da Profe Luciane,uma chuva de ideias, leituras, todas interessantes!!! Mas uma merece ser compartilhada, parei e refleti como tutora e professora, como fazer perguntas inteligentes? Trago uma citação da leitura sugerida: "Questionar para desestabilizar, para provocar discussões, reflexões, análises e críticas passa a ser entendido, também, como essencial para preparar o que chamamos de CIDADÃO." https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2883676/mod_resource/content/1/PerguntasInteligentes.pdf Quantas vezes induzimos as perguntas, já esperando determinadas respostas. Porém isso leva o aluno a pensar, refletir, construir?
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