Tutor@ Iso

No material da Profe Luciane,uma chuva de ideias, leituras, todas interessantes!!! Mas uma merece ser compartilhada, parei e refleti como tutora e professora, como fazer perguntas inteligentes? Trago uma citação da leitura sugerida: "Questionar para desestabilizar, para provocar discussões, reflexões, análises e críticas passa a ser entendido, também, como essencial para preparar o que chamamos de CIDADÃO."  https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2883676/mod_resource/content/1/PerguntasInteligentes.pdf Quantas vezes induzimos as perguntas, já esperando determinadas respostas. Porém isso leva o aluno a pensar, refletir, construir? 

Instigados pela professora Tania na disciplina de Produção de textos acadêmicos, ao ler o texto de Tomaz Tadeu da Silva "Como enfrentar a síndrome da folha em branco", me identifiquei, pois realmente, muito mais fácil falar, discursar do que escrever e de certa forma se comprometer... O autor apresenta 26 dicas de como enfrentar a folha em branco, ideias interessantes que por vezes não nos damos por conta quando paramos ou somos desafiados a escrever.  Fonte:  https://moodle.ufrgs.br/pluginfile.php/2883815/mod_resource/content/2/Como%20enfrentar%20a%20s%C3%ADndrome%20da%20folha%20em%20branco.pdf

Na inter de Projetos de Aprendizagem em Ambientes Digitais, fomos convidadas a revisitar projetos, analisando as metas apontadas pela profe Aline. Uma tarefa que envolveu rever 2 projetos, focando nas metas específicas. Foi bem interessante revisitar os projetos, e ver os avanços e desafios das alunas estagiárias...

No último sábado tivemos aula presencial das disciplinas de  Produção de textos acadêmicos e  Pesquisa em Educação: Fundamentos e ferramentas digitais de apoio. Momento rico no qual tivemos oportunidade de trocar ideias sobre a pesquisa e o tão esperado TCC que nos aguarda logo a frente. Instigados pelas professoras Luciane e Tânia, repensamos e discutimos diversos conceitos num trabalho de pesquisa, como: -tema -problema -objetivos -justificativa -referencial teórico -metodologia Seguem alguns apontamentos que registrei: #objetivo de pesquisa difere de objetivo de intervenção; #aprendizagem é em si a construção do conhecimento; #interessante que nas considerações possamos trazer sugestões para futuras pesquisas ou compartilhar os próprios limites da pesquisa; #metodologia pode ser qualitativa e/ou quantitativa; #ideia de entrevista através da técnica de projeção(psicologia);

Retomando o ESPEAD, nesse ano com novos desafios, mais um ser a caminho, mais alguém para dividir a atenção, aumenta a responsabilidade de ser mãe, esposa, filha, professora, tutora, aluna e assim segue... Mas vamos lá!!! Iniciamos com aula de Projetos de Aprendizagem com a professora Aline, fomos convidadas a visitar a página do pbworks do grupo 5, conhecer, analisar e escolher 2 projetos conforme a tabela sugerida no Moodle.  Fotos tiradas pelo filho Davi, pegou a mãe estudando... Seguimos acreditando!!!

Uma ferramenta interessante para fazer levantamento de conhecimentos prévios com os alunos, explosão de ideias e muito mais, segue o link:  https://www.mentimeter.com   Logo acima uma atividade desenvolvida com a minha turma de 5º ano, com algumas correções ortográficas a fazer, mas não era o foco nesse momento. A atividade foi bem proveitosa!

Nesse semestre estou acompanhando a interdisciplina de Artes  com a professora Susana, achei uma tarefa muito interessante, que me fez além de tutora, refletir sobre a minha prática de professora, quantas vezes, "podamos" a imaginação das mentes criativas de nossos aprendizes.  A imagem abaixo, de Tonucci, pensador italiano, mostra práticas escolares que vão na contramão da Arte e das demandas imaginativas das crianças. O autor mostra como as crianças ressignificam os objetos. Roubartilhando...